Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) podem parecer um tema distante da rotina escolar, mas são, na verdade, um excelente ponto de partida para formar estudantes mais conscientes, criativos e preparados para os desafios do futuro.
Inclusive, adotar os ODS na escola vai bem além de falar de meio ambiente, é ensinar sobre empatia, cidadania, diversidade e inovação. E com a COP 30, conferência da ONU sobre mudanças climáticas que acontecerá no Brasil em novembro de 2025, esse debate ganha ainda mais relevância.
O que são os ODS e por que eles importam?
Os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, criados pela ONU em 2015, compõem a chamada Agenda 2030, um plano global que busca erradicar a pobreza, proteger o planeta e garantir paz e prosperidade para todos.
Entre eles estão metas como educação de qualidade, igualdade de gênero, energia limpa, consumo responsável e ação climática, todos temas profundamente ligados à formação de cidadãos críticos e atuantes.
Para as escolas, os ODS representam um guia para conectar o aprendizado às questões reais do mundo, despertando nos alunos o senso de responsabilidade e protagonismo. Quando o estudante entende que seu comportamento local tem impacto global, ele aprende a resolver problemas e a imaginar soluções.
ODS e BNCC: a conexão com o currículo
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe que a educação desenvolva competências que permitam aos alunos compreender e transformar a realidade. Nesse sentido, os ODS dialogam diretamente com as dez competências gerais da BNCC, como o pensamento científico, o repertório cultural, a empatia e a responsabilidade.
Por exemplo:
- Trabalhar o ODS 4 (educação de qualidade) reforça a importância do direito à aprendizagem de todos.
- O ODS 5 (igualdade de gênero) pode ser explorado em debates e projetos sobre respeito e diversidade.
- Já o ODS 13 (ação contra a mudança global do clima) pode ser integrado a aulas de Ciências, Geografia ou Língua Portuguesa, com projetos sobre sustentabilidade e cidadania ambiental.
Importante frisar que os ODS não devem ser vistos como um tema extra, eles são uma maneira de dar sentido às aprendizagens previstas pela BNCC, mostrando que o conhecimento tem impacto real na sociedade.
Como trabalhar os ODS na escola: 5 ideias práticas
A seguir, algumas formas de aproximar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da realidade escolar, em todos os segmentos de ensino.
1. Cidades Sustentáveis: o bairro como sala de aula
ODS trabalhados: 11 (Cidades e comunidades sustentáveis), 13 (Ação contra a mudança global do clima)
Áreas envolvidas: Ciências, Geografia, Matemática, Língua Portuguesa
Os alunos começam observando o entorno da escola: como está o lixo nas ruas? Há áreas verdes? Como é o trânsito? Em seguida, pesquisam boas práticas de sustentabilidade urbana no Brasil e no mundo. Com base nessas informações, criam planos de ação para melhorar o bairro, como hortas comunitárias, mutirões de limpeza, campanhas de reciclagem ou propostas de mobilidade ativa (bicicletas e calçadas seguras). O projeto termina com uma apresentação pública das ideias para famílias e comunidade. Além de integrar disciplinas, a atividade desenvolve pensamento crítico, protagonismo juvenil e senso de cidadania.
2. Da horta ao prato: alimentação e responsabilidade
ODS trabalhados: 2 (Fome zero e agricultura sustentável), 12 (Consumo e produção responsáveis)
Áreas envolvidas: Ciências, Educação Física, Língua Portuguesa, Arte
Aqui, o ponto de partida é a alimentação: de onde vem a comida que chega à escola? Os estudantes aprendem sobre o ciclo dos alimentos, o desperdício e o impacto ambiental do consumo. Depois, montam uma horta escolar e se revezam nos cuidados com o plantio, a irrigação e a colheita. Podem registrar o processo em um diário de campo, produzir receitas, criar cartazes de conscientização e organizar uma feira com alimentos colhidos por eles. Ao final, a turma reflete sobre como escolhas cotidianas, como evitar o desperdício e priorizar alimentos locais, contribuem para um futuro mais sustentável.
3. Energia que transforma: consumo consciente na prática
ODS trabalhados: 7 (Energia limpa e acessível), 12 (Consumo e produção responsáveis) Áreas envolvidas: Ciências, Matemática, Tecnologia, Língua Portuguesa
O projeto parte de uma investigação: “quanto de energia a escola consome por mês?”. Os estudantes pesquisam as fontes de energia (renováveis e não renováveis), medem o uso de luz e equipamentos e calculam possíveis reduções de consumo. Em seguida, criam campanhas educativas internas, com vídeos, murais e slogans que incentivem atitudes simples: apagar as luzes, aproveitar a luz natural e reduzir o tempo de uso de aparelhos eletrônicos. A atividade culmina na apresentação dos resultados e metas de economia de energia para o ano. Assim, o conteúdo ganha relevância social e desperta nos alunos o sentimento de corresponsabilidade.
4. Vozes que inspiram: igualdade e respeito
ODS trabalhados: 5 (Igualdade de gênero), 10 (Redução das desigualdades), 16 (Paz, justiça e instituições eficazes)
Áreas envolvidas: Língua Portuguesa, História, Artes, Projeto de Vida
O objetivo é promover um ambiente de convivência mais justo e empático. A turma inicia o projeto com a leitura de histórias, biografias e poemas de autores e autoras que lutaram por igualdade e direitos humanos. Depois, organiza rodas de conversa sobre respeito, diversidade e empatia. Em duplas ou grupos, os estudantes produzem podcasts, vídeos ou murais colaborativos com depoimentos, entrevistas e mensagens sobre o que aprenderam. O fechamento pode ser um “Festival da Paz”, com apresentações artísticas e exposição das produções. O foco é desenvolver a escuta, o diálogo e a valorização das diferenças, um exercício de cidadania e convivência democrática.
5. Escola + comunidade: um pacto pelo clima
ODS trabalhados: 13 (Ação climática), 15 (Vida terrestre), 17 (Parcerias e meios de implementação)
Áreas envolvidas: Todas
Neste projeto, a escola se conecta à comunidade local para criar ações conjuntas de sustentabilidade. Os alunos estudam os impactos das mudanças climáticas no território onde vivem e convidam famílias, comerciantes e organizações do bairro para participar de um Dia do Meio Ambiente. Durante o evento, podem apresentar experimentos, painéis informativos e propostas de ação, como campanhas de plantio, coleta de óleo e reaproveitamento de materiais. Esse projeto mostra que a sustentabilidade depende da cooperação entre escola e sociedade, e que cada escolha coletiva pode transformar o futuro.
CLOE e os ODS: tecnologia, inovação e propósito
Na Cloe, os ODS fazem parte da nossa essência. Como plataforma digital de aprendizagem ativa, trabalhamos diariamente para reduzir o impacto ambiental dos processos de ensino e promover uma educação mais inclusiva, significativa e democrática.
Nosso modelo pedagógico — desenvolvido em parceria com o Teachers College da Columbia University — integra neurociência, tecnologia e metodologias ativas, para despertar nos alunos o engajamento que leva à aprendizagem efetiva.
Ao alinhar nossas práticas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, especialmente os ligados à educação de qualidade (ODS 4), redução das desigualdades (ODS 10) e inovação (ODS 9), reafirmamos nosso compromisso com uma escola que prepara para o mundo e também transforma o mundo.
